Mетодические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации, способности  к восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как педагогической системы.
Важнейшим направлением работы  методических объединений школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителя, качества образовательного процесса и успешности обучающихся через использование системно-деятельностного подхода в обучении.
Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования.
В школе созданы все необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены групповые  индивидуальные консультации, семинары  по плану ВШК. Аттестация способствует росту профессионального мастерства педагогических работников школы  и положительно сказывается на результатах их труда.
Ведущая роль в управлении методической работой в школе, принадлежит методическим объединениям – совещательному и коллегиальному органу, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества. Методические объединения координируют профессиональную деятельность всего педагогического коллектива школы.  Сегодня роль методических объединений значительно возросла. Это связано с необходимостью создания наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности, перехода от подчинения к сотрудничеству и партнерству в отношениях с коллегами, обучающимися, а также с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые технологии обучения, современных методик, приемов и форм обучения.
С помощью традиционных, но надежных форм организации методической работы осуществляется реализация образовательных программ и  учебного плана школы, обновление содержания образования через  использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие).